6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как...

6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических критерий".

Урок 1: "Трудности, связанные с акклиматизацией ".

Учебные вопросы:

1. Принужденная смена климатогеографичес­ких критерий.

2. Акклиматизация, связанная со сменой ме­ста жительства.

3. Трудности, возникающие со сменой усло­вий при поступлении 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... на военную службу.

Цели:

• ознакомить учащихся с понятиями о дея­тельности человека в экстремальной ситуации, связанной со сменой климатогеографических ус­ловий;

• приготовить их к правильным и грамот­ным действиям в этих критериях;

• воспитать 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... волевые свойства в ситуации, свя­занной со сменой критерий жизни при поступле­нии на военную службу.

Ход занятия.

Урок можно начать с разбора таковой ситуации:

"Вас призвали на службу в Российскую Армию (погран. войска 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как...). Самолетом сделали перелет из Казани в Хабаровск". Сколько часов будете на­ходиться в полете и какое время будут демонстрировать ваши часы? Как, предположительно, будет реаги­ровать ваш организм на этот 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... перелет?

1. Подытоживая ответы, учитель объясняет, что хотя в перелете до Хабаровска вы находитесь бо­лее б часов, время на ваших часах реально изме­нится не намного, потому что вы будете лететь на 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как...­встречу вращению Земли. Дальше, учитель поясня­ет, что акклиматизация связана, приемущественно, с деятельностью человека в природе, его профес­сией: ей почаще подвержены геологоразведчики, изыскатели, строители авто- и стальных дорог, мостов и других сооружений 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как..., альпинисты, охот­ники, рыбаки, водители далеких рейсов и другие.

2. Смена места жительства неблагоприятно сказывается на состоянии здоровья, в особенности переезд из средней полосы на север. Исследова­ния проявили, что в процессе 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... адаптации человека участвуют все системы организма. У людей, к при­меру, живущих на Севере 3-5 лет, обнару­живается новый уровень легочного кровообраще­ния, перестраивается дыхательная система, про­исходят конфигурации в энергетической системе 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как..., усиливается отложение жира и человек полнеет. Жиры энергоемки, а для напряженного ритма всех функций организма требуется много энер­гии, которая, в главном, черпается за счет тако­го жирового резерва. К тому же установлено, что коренные 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... народности Севера не хворают многи­ми заболеваниями, а именно рахитом. Это может показаться странноватым в критериях полярной ночи, недочета ультрафиолетовых лучей и витами­нов. Но оказывается, что все дефицитные в дан­ном 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... случае полезные вещества люди находят в рыбе, в особенности в печени, которую они едят в све­жемороженом виде.

Но почему тогда человек, потребляя в боль­ших количествах жирную северную рыбу 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как..., не по­лучает ожирения? Оказывается, что в рыбе содер­жится много метионина, аминокислот, которые держут под контролем нужный процент жира в организме, а излишек выводят.

Как питается северянин? Недостаток белка компенсируется олениной, которая 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... по калорий­ности превосходит свинину, говядину, баранину. Источником белков является мясо зайцев, куро­паток, также лососевых и осетровых рыб. К тому же в Северных районах вырастает много ягод: обле­пиха 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как..., морошка, голубика, клюква, жимолость, ши­повник и другие, содержащие много витаминов и компенсирующие их недочет в организме.

3. Особенные трудности встречают юные люди при поступлении на военную службу. Это, сначала, бытовые условия, режим 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... питания и работы, одежка. Не считая перечисленных причин, добавляются климатические условия: дождик, жара, снегопады и т. д.

Скажем, из Татарстана призывник прибыл в Приморский край, на Сахалин. Климатические условия отличаются основательно. Особенное воз­действие 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... на психику призывника оказывают: от­

рыв на длительное время от родных, близких, друзей;

частичное лишение свободы передвижения, дей­ствий; огромные и непривычные физические на­грузки; однообразие и тяжесть ратного труда 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как...;

бытовые неудобства: режим питания, сна, пребы­вание в казарме посреди чисто мужского коллекти­ва.

Потому, увеличение физической выносли­вости, тренированности, подготовка морально-волевых свойств - одно из важных критерий преодоления экстремальных ситуаций при акк 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как...­лиматизации. Здоровому человеку легче перене­сти внезапные нагрузки.

Домашнее задание.

1. Приготовить примеры из жизни, периоди­ческой печати об экстремальных ситуациях в природе.

2. Приготовить лаконичный устный рассказ: "Мой 1-ый денек в армии".

3. Обмыслить сюжет 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... рисунка: "Мое представ­ление о службе в армии".

7 КЛАСС ТЕМА 2: "Оползни".

Урок 1: "Происхождение оползней". Учебные вопросы:

1. Короткая черта оползней, селей и обвалов. Предпосылки их проявления.

2. Вероятные последствия, возникающие в итоге 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... оползней.

Цели:

• ознакомить учащихся с короткой характе­ристикой сложных стихийных явлений: ополз­ней, селей и обвалов;

• попробовать разобраться с причинами их возникновения и вероятными последствиями.

Ход занятия.

1. Оползень - это скользящее смещение горных пород вниз 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... по склону под влияни­ем силы тяжести. Оползни появляются на каком-нибудь участке склона либо откоса, вследствие на­рушения равновесия пород, вызванных:

• повышением крутизны склона в результа­те подмыва водой 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как...;

• ослаблением прочности пород при вывет­ривании либо переувлажнении осадками и под­земными водами;

• воздействием сейсмических толчков;

• хозяйственной деятельностью человека, проводимой без учета геологических критерий местности.

Каковы же предупредительные меры и защи­та от 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... этого вида стихии?

Все подвижки скальных пород и глиняных масс предваряются разными сигналами:

• образование новых трещинок и расщелин в почве;

• внезапные трещинкы во внутренних и наружных стенках, водопроводах, асфальте;

• падение камешков;

• предвещающее неудачу возникновение 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... новых ис­точников угрозы либо исчезновение уже суще­ствующих.

Землетрясения являются принципиальным фактором появления оползневых процессов, обуслав­ливают, обычно, их катастрофическое проявле­ние.

Осознание обозначенных предвестников позво­ляет приготовить защиту для того 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как..., чтоб избежать либо свести вред к минимуму.

Меры предосторожности:

1. Покинуть страшную зону.

2. Сказать властям о наличии признаков приближения оползня либо селя.

3. В местах завышенной угрозы передви­гаться с огромным вниманием.

4. Принять меры 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... предосторожности, бросив за ранее несколько камешков в страшную гору, чтоб убедиться, есть ли уже 1-ые при­знаки надвигающегося селя.

5. Выяснить о существовании особых пла­нов по защите людей для того, чтоб 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... быть гото­вым к роли в их претворении.

Сель (от арабского "сайль" - бурный по­ток) - это в один момент формирующийся в рус­лах горных рек, временный поток воды с огромным содержанием 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... камешков, песка и дру­гих жестких материалов. Причина его возник­новения - насыщенные и длительные лив­ни, резвое таяние снегов либо ледников. Может также произойти и от обрушения в русла рек огромного количества рыхловатого 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... грунта. В отличие от обыденных потоков, сель движется, обычно, не безпрерывно, а отдельными волнами. Одновре­менно выносятся сотки тонн, а время от времени и милли­оны кубометров вязкой массы. Размеры отдель­ных валунов 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... и обломков добиваются 3-4 метров в поперечнике. При встрече с препятствиями сель перебегает через их, продолжая увеличивать свою энергию.

География селевых потоков очень пространна. Они появляются в Закавказье и на Северном Кав­казе 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как..., в неких районах Урала и Восточной

Сибири, в Крыму. В зоне их разрушительного дей­ствия находится, приблизительно, 20-25% местности горных и предгорных районов.

Владея большой массой и высочайшей скорос­тью передвижения, сели разрушают строения 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как..., доро­ги, гидротехнические и другие сооружения, вы­водят из строя полосы связи, электропередачи, уничтожают сады, заваливают пахотные земли, приводят к смерти людей и животных. Большой вред нанесли селевые потоки в 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... мае 1976 года в Таджикистане ряду городов и населенных пунк­тов.

Сель не напрасно именуют "драконом гор", его одичавшую силу и ярость не раз приходилось испы­тывать алмаатинцам. Много лет, сил и средств истрачено на 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... то, чтоб снять исконную в этих ме­стах селевую опасность. Но в то время, когда спе­циалисты укрощали "дракона" в горах, сель накапливал силы там, откуда его никогда не ожидали. В ночь 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... на 29 января 1988 года он стукнул в предгорья из глу­бины степи: с высоты 80 метров обвалилось 200 миллионов кубометров песка, камня, грязищи. Река перевоплотился в бурный заржавелый поток. Вал селя как будто 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... щепку разнес жд железо­бетонный мост длиной в 115 метров, даже не ос­тавив опор. Был также разрушен автодорожный мост, пострадали зимовье животноводов, имелись людские жертвы.

Сель движется со скоростью до 10 м/с и бо 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как...­лее. Селевые потоки, как всякие стихийные явле­ния, навечно оставляют печальную память о для себя. В реальности же число случаев происхож­дения селевых потоков в одном и том же русле невелика 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как..., потому что для образования селя одних ин­тенсивных осадков недостаточно, нужна еще горная масса, которую можно было бы вов­лечь в поток воды. Горная масса для селей образу­ется из 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... товаров разрушения горных пород. На ее образование, зависимо от пород, слагаю­щих склоны, уходит от 5 - б до 20 - 2 5 лет. Грязека-менные потоки проходят существенно пореже, мел­кие и наносовидные - несколько почаще. К примеру, в зоне БАМа 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... в итоге дендрологических ис­следований установлено, что большие селевые потоки проходят один раз в 20 лет, наносовидные - один раз в 3 - 5 лет.

Одной из разновидностей оползней являет­ся лавина (в переводе с латинского - опол 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как...­зень). Это снежный обвал массы снега на горных склонах, пришедший в движение, скользящий и низвергающийся с гор. Воз­никновение лавин может быть во всех горных рай­онах, где устанавливается устойчивый снежный 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... покров.

Таким макаром, лавина - это большая снеж­ная масса, передвигающаяся со средней скоростью 20 -30 м/с, которая может появиться с маленького оползня, размером в 25 - 30 метров при толщине

всего в 20 см. Но таковой оползень в объе 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как...­ме 150 кубических метров (зависимо от со­стояния снега) весит от 20 до 30 тонн! Можно только представить его разрушительную силу, когда он движется с горы.

Для схода снежных лавин нужны снеж 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как...­ная масса и надлежащие климатические ус­ловия. Можно выделить три типа лавин:

• из свежевыпавшего снега (появляется во время и после снегопада);

• связанные с ломкой пластов снежного по­крова;

• возникшие из-за таяния снега 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как....

Сила удара лавины варьируется от 2 до 50 тонн на квадратный метр. Много это либо не достаточно? К примеру, удар в 3 тонны на метр вызывает раз­рушение древесных строений, а в 10 тонн на метр - вырывает 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... с корнем взрослые деревья.

Лавины содействуют образованию селевых потоков, оползней, обвалов, наводнений. Сами лавины в неких случаях перебегают в селевые потоки и играют значительную роль в подготов­ке и формировании селевых потоков.

В 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... качестве домашнего задания учащимся можно предложить приготовить устный рассказ:

1. Что может случиться, когда начнет "спол­зать" гора?

2. Как я представляю лавину, передвигающуюся с горы.

Урок 2: "Предупреждение утрат". Учебные вопросы 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как....

1. Оползни, сели и обвалы: меры, принимае­мые по их предупреждению и понижению утрат от их последствий.

2. Вероятные варианты действий человека. Цели:

ознакомить учащихся с вероятными вариан­тами борьбы и защиты людей от оползней, селей и 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... обвалов.

Ход занятия.

Выслушав домашнее задание в виде устных рассказов ребят, учитель может поставить ряд проблемных вопросов:

1. Может ли человек противостоять этим очень небезопасным и суровым стихийным бедстви­ям?

2. Что 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... можно сделать (сделать) для уменьшения утрат?

3. Если человек попал в лавину, безвыходно ли его положение либо можно как-то сопротив­ляться?

1. Для борьбы с селями поверхность земли закрепляют посадками леса, расширяют 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... расти­тельный покров на ropныx склонах, в особенности в местах зарождения селя, временами пропус­кают воду с горных водоемов, устраивают проти-воселевые плотины, дамбы и другие защитные сооружения. Активное таяние снега можно пони­зить 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как..., если устроить дымовые завесы (экраны) при помощи дымовых шашек. Через 15 - 20 минут после задымления температура приземного слоя воздуха снижается и сток воды миниатюризируется на­половину.

Уровень воды, скопившейся в моренах (гор­ных озерах) и 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... селехранилищах, уменьшают с по­мощью массивных насосных установок. Не считая того, в борьбе с селями обширно используются такие простые сооружения, как валы, канавы и тер­расы с широким основанием, которые устраива 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как...­ют, большей частью, в опорах. Повдоль русел рек со­оружают защитные и подпорные стены, полузап­руды и дамбы.

Действенный метод борьбы - улавливание селевых потоков особыми котлованами, расположенными в руслах рек 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... либо в исходной части конуса выноса. Примером может служить циклопическое селехранилище в урочище алмаатин-ского Медео.

Для своевременного принятия мер по орга­низации надежной защиты населения первосте­пенное значение имеет верно организованная система оповещения и 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... предупреждения. На объектах и в районах, которым грозят сели, организуется служба предупреждения. В ее зада­чи заходит прогноз селя и оповещение о времени его возникновения. Но нужно учесть, что вре 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как...­мени в таких случаях сильно мало и население мо­жет быть предупреждено о грозящей ему опасно­сти всего только за 10-ки минут (пореже за 2 часа и поболее).

Основная задачка - спасти людей. Потому 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... спа­сательные и аварийно-технические формирова­ния действуют вместе с мед, извле­кают людей из обвалов, оказывают им первую мед помощь. Население нужно обеспечить водой, устроить проезды, восстано­вить дороги, гидротехнические и дорожные со 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как...­оружения, сделать работу коммунально-энерге­тических сетей.

2. Попавший в лавину должен, в первую оче­редь, сохранить самообладание и надежду на спа­сение. В исходной стадии нужно попробовать уйти в сторону от 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... снежного потока, двигая руками и ногами (имитируя плавание) для того, чтоб ос­таться на поверхности, стремясь "выплыть". При предстоящем движении необходимо подтянуть колени к животику и сжатыми в кулаки руками защитить 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... лицо, рот и нос от снега (положение защиты у боксера), чтоб не задохнуться, сразу

создавая около лица пустоту, позволяющую сво­бодно дышать. При остановке лавины найти свое положение (где верх и низ); набрать 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... слюну и дать ей вытечь изо рта - это позволит вам выяснить, где низ; начать, по способности, продвигаться в обратную сторону; сохранять спокой­ствие, силы и воздух; не считать свое положение обреченным; не терять 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... убежденности в собственном спа­сении. Не спать, а биться со сном всеми сила­ми.

Известны случаи, когда засыпанных лавиной выручили через несколько суток, а одна группа была найдена на 11-й денек, при этом 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... все участники ос­тались живые. Попавший в лавину может орать только тогда, когда он слышит над собой голоса либо шаги участников поиска, потому что звук из глу­бины снежной толщи слышен исключительно 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... в непосред­ственной близости.

Для предупреждения угрозы нужно держать в голове:

• никогда не подвергайте себя риску в го­рах сразу после сильного снегопада, не пере­двигайтесь по склонам, наклон 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... которых состав­ляет выше 30 градусов;

• преодолевайте склоны на может быть боль­шей высоте, перемещайтесь рано с утра и с боль­шой осторожностью;

• носите с собой электрические поисковые приборы;

• получайте информацию о лавинах 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... из спе­циальных бюллетеней.

В качестве домашнего задания можно пред­ложить учащимся ответить на вопросы:

1. Можно ли предупредить утраты от ополз­ней, селей и обвалов? Если да, то как?

2. Если человек попал в 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... лавину, безвыходно ли его положение? Если нет, то что можно пред­принять?

8 КЛАСС ТЕМА 2: Пожары и взрывы".

Урок 1: "Черта пожаров и взрывов". Учебные вопросы:

1. Короткая черта пожаров и взры­вов.

2. Возможные предпосылки их 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... появления.

3. Профилактика пожаров и взрывов.

Цель:

ознакомить учащихся с 2-мя видами аварий - пожары и взрывы.

Ход занятия.

До этого, чем приступать к изложению ново­го материала, педагог закрепляет пройден­ный материал 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... и плотно связывает предшествующую тему с новейшей.

1. Пожар - это огнь, вышедший из-под конт­роля человека. Пожары приносят большенные убытки, а нередко ставят под опасность и людские жизни. Они появляются по различным причинам. Са 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как...­мовозгораются такие химикаты, как скипидар, камфора, нафталин. Пожары вероятны везде - на предприятиях, на объектах сельского хозяйства, в учебных заведениях, в дошкольных учреждени­ях и в жилом секторе.

Каждые 4-5 минут (по статистике) в 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... нашей стране вспыхивает пожар. Раз в год в дым и пепел преобразуются ценности ценой около миллиона рублей (цены до 1991 года). Каждый час в огне погибает человек и около 20 получа­ют ожоги и 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... травмы.

Исключительно в 1990 г. вышло 27 тыс. пожаров. В огне погибло 10 тыс. человек и посреди их 2800 деток. Еще более обожженных и калек.

Обычно, пожары и взрывы неделимы. Время от времени взрывы являются причинами 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... пожара и напротив, во время пожара вероятны взрывы, к примеру, там, где в огромных количествах при­меняются углеводородные газы (метан, этан, про­пан). Взрываются котлы в котельных, газовая ап­паратура 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как..., продукция и полуфабрикаты химичес­ких заводов, пары бензина и других компонент. Пожароопасна мука на мельницах, пыль на эле­ваторе, сладкая пудра на сладких заводах, дре­весная пыль на деревообрабатывающих предпри­ятиях, скопившийся 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... газ в шахтах. Взрываются склады боеприпасов в воинских частях.

Вероятны взрывы в жилых помещениях, ког­да люди запамятывают выключить газ либо не смотрят за изготовлением еды на газовой плите, где кипящая вода 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... может в хоть какой момент погасить пламя газовой горелки. Тогда и он равномерно заполняет помещение. Придя на кухню, человек включает свет, при всем этом в выключателе всегда происходит искра, которой довольно, чтоб 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... произошел мощнейший взрыв. При всем этом погибают люди, уничтожается имущество, разрушается зда­ние...

Для того, чтоб пожар начался, должны со­впасть три условия: наличие горючего материа­ла, нужное количество кислорода для под­держания 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... горения и источник тепла, необходи­мый для зажигания. По собственному нраву пожары можно условно поделить на локальные (местно­го значения), крупномасштабные и катастрофи­ческие.


Локальные - это те пожары, которые возни­кают в 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... отдельных зданиях компаний, домах, учреждениях и которые можно устранить в течение часа либо нескольких часов.

Крупномасштабные - это такие, которые ох­ватывают сразу несколько цехов (либо один большой) на предприятии, несколько до 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как...­мов, буровые вышки, нефтехранилища и др., на­носят большой вещественный вред и с которым можно совладать в течение суток и поболее, при­меняя существенное количество техники. К при­меру, пожар на КАМАЗе, который длился 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... в течение недели.

Трагические - это пожары на предпри­ятии и (либо) на транспорте, во время него гиб­нет огромное количество людей. К таким пожарам можно отнести крупнейшую катастрофу в Баш­кирии 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... в 1989 году.

2. При рассмотрении данного вопроса пре­подаватель может показать всераспространенный плакат "от чего происходит пожар".

Обстоятельств сильно много. В процессе производ­ства при определенных критериях становятся небезопасными и возгораются древесная, угольная 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как..., дюралевая, мучная, зерновая пыль, также пыль хлопка, льна, пеньки. Из-за простой безграмотности, халатности и безответственно­сти летом 1985 года произошел пожар в гостини­це "Космос". Узкий хлопковый пух, который об­разовался 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... после бессчетной стирки и суш­ки белья в гостиничной прачечной, забил венти­ляционную шахту. Работники решили избавить­ся от пуха с помощью огня, забыв, что он пылает как порох. И вот, как они подожгли 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... пух, прогремел взрыв... 8 человек получили ожоги, вред от пожара составил 45 тыс. рублей (по це­нам до 1991 г.).

Лето - время более нередких пожаров в ле­сах, на торфяниках, на полях, а 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... зимой - в жилых зданиях, на предприятиях. В большинстве случаев пожары в помещениях происходят от беспечности, не­брежности и просто недисциплинированности людей. Нельзя кидать пылающие спички, окурки, воспользоваться неисправными отопительными электроприборами и 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... делать их самим. Никогда не следует воспользоваться "жучком", абажуром из бу­маги и других легковоспламеняющихся матери­алов. Состояние электросетей и устройств, газо­проводов (газовых плиток) нужно систематически инспектировать, а порванные, обнаженные либо изношен­ные электронные 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... шнуры немедля подменять. В одну розетку не следует включать огромное ко­личество потребителей тока. Предпосылкой пожара может быть и перегоревший телек. Нельзя мыть движок машины бензином.

3. Этот вопрос учителю лучше дать учащимся 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... под диктовку.

Главные принципы пожарной безопасности

1. Вовлечение большего числа людей в деятельность противопожарной охраны.

2. Распоряжения пожарной инспекции име­ют силу закона уже при строительстве построек.

3. Обязательное выполнение всех проти­вопожарных правил и 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... инструкций в любом об­щественном месте, дома и на работе, в особенности при использовании электроэнергии и термичес­кой обработке, также при транспортировке и складировании огнеопасных веществ.

^ Нужно последующее:

• знать методы тушения 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... пожара и учиты­вать то, что сначала для его тушения до­статочно одной чашечки, во вторую - три ведра, а в третью не хватит и тонны;

• иметь всегда припас средств пожаротушения;

• держать в голове, что 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... порядок и внимательное ис­пользование газа, электричества, нагревательно­го и бытового оборудования - нужные пре­досторожности для предотвращения пожара;

• ни при каких обстоятельствах не складировать баллоны с газом и горючие воды в 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... подвале, на балко­не, чердаке;

• не ставить газовые нагревательные колон­ки в непроветриваемых помещениях;

• хоть какое оборудование, связанное с газом либо электричеством, должен устанавливать спе­циалист;

• утюг, электроплитки, печки и другое обо 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как...­рудование следует устанавливать на огнестойкие материалы, на расстояние более 60 см от ме­бели и занавесок;

• не допускать попадания воды в розетку, т.к. может произойти куцее замыкание, а от него пожар 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как...;

• соблюдать осторожность при использовании свечками.

В гараже:

• нельзя держать в закрытом гараже заведен­ную машину;

• в случае утечки масла либо бензина немед­ленно убрите неисправность, а это место вы­сушите;

• не храните в 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... гараже легковоспламеняющи­еся воды.

^ В публичных местах:

• курите исключительно в отведенных местах;

• ни по каким причинам не блокируйте сна­ружи аварийные выходы;

• входя в кинозалы, рестораны, универма­ги и т. д 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как...., заметьте, где находятся запасные выхо­ды и огнетушители.

В заключение педагогу целенаправлено опросить тех учащихся, которые пережили либо были очевидцами пожара.

Вопросы для повторения.

1. Дать характеристику пожарам.

2. Предпосылки появления пожаров.

3. Предпосылки взрывов.

Урок 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... 2: "Средства защиты при пожаре". Учебные вопросы:

1. Средства пожаротушения.

2. Правила использования ими.

Цели:

• ознакомить учащихся со средствами защи­ты и пожаротушения;

• обучить правилам использования ими.

Ход занятия.

Готовясь к этому уроку, учитель 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... воспринимает все меры, чтоб на занятии были главные сред­ства пожаротушения (огнетушители, накидка).

1. При рассмотрении первого вопроса необ­ходимо тормознуть на главных средствах по­жаротушения.

К ним относятся:

1. Гидрант, который устанавливается снутри 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... всех публичных построек, кроме скла­дов, где находятся материалы, реагирующие на воду (бензин, солярка). Он должен находиться в вседоступных местах и всегда быть готовым к использованию. Принцип деяния гидранта зак­лючается 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... в подаче огромных объемов воды, когда пылают обыденные материалы. Им нельзя пользовать­ся в случаях возгорания электроаппаратуры, на­ходящейся под напряжением, горючих жидко­стей и для залива веществ, которые при реакции с 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... водой выделяют ядовитые либо горючие газы (сода, калий, карбид кальция).

2. Огнетушители. Они бывают различных типов, но все употребляются для ликвидации пожара в самом его начале. Для заслуги лучшего результата нужно:

• избрать тип огнетушителя 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как..., более под­ходящего к потенциально возгорающемуся мате­риалу и к критериями его внедрения;

• отыскать такое место расположения огнету­шителя, чтоб иметь его всегда под рукою;

• число огнетушителей должно соответство­вать возможным размерам пожара 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... и зоне, которая должна находиться под контролем.

В текущее время есть последующие типы огнетушителей: химически-пенные и воз­душно-пенные; углекислотные; порошковые руч­ные. В базе принципа тушения пожара лежит создание критерий 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... для прекращения горения. И они последующие:

• изоляция очага горения от воздуха (пен­ные огнетушители);

• разбавление негорючими газами кислоро­да (углекислотные и порошковые огнетушители);

• остывание очага горения до температу­ры ниже определенного предела 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... (вода, пена);

• насыщенное торможение скорости хими­ческих реакций в пламени (порошковые огнету­шители).

Для заслуги большей эффективнос­ти деяния огнетушителей, нужно:

1. Приводить их в рабочее состояние недале­ко от места горения 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как..., чтоб не терять огнегасящие вещества.

2. Действовать стремительно, потому что работают они маленькое время (пенные 60 - 80 с, углекислотные 25-45с, порошковые 10 -15 с).

3. При тушении жестких веществ и предме­тов пенными огнетушителями направлять струю в места более 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... насыщенного горения, посте­пенно сбивая огнь сверху вниз.

4. Разлитую жидкость начинать тушить с кра­ев, равномерно покрывая пеной пылающую повер­хность.

5. При тушении пылающих веществ порошко­выми огнетушителями следует покрыть порош­ком 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... всю поверхность.

Огнетушитель химически-пенный ОХП-10 и огнетушитель хим воздушно-пенный ОХВП-10 используются при тушении горючих материалов, кроме электроустановок под напряжением. Принцип их деяния основан на содействии кислотной части заряда и 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... щелочной с образованием углекислого газа и пены. Огнетушитель ОХВП-10 отличается от ОХП-10 составом заряда и дополнительной на­садкой к спрыску для образования воздушно-ме­ханической пены.

^ ВИДЬ! И МАРКИ ОГНЕТУШИТЕЛЕЙ

Огнетушители порошковые прерывающегося деяния 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как.... Созданы для тушения загорании бензина, дизельного горючего, лаков, красок и дру­гих горючих жидкостей, также электроустано­вок под напряжением до 1000 вольт.

^ Техно черта

Наименование характеристик Значение характеристик по маркам огнетушителей

ОП 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как...-2 ОП-2Б 0/7-5 ОП-8Б1


Емкость баллона (л) Рабочее давление (мПа) Длительность выхода струи (с) Площадь тушения

8 2 5 8

1 0,75 1,2 1,1

10 15 12-15 25

0,41 0,41 1,1 1,1


^ Огнетушители углекислотные. Употребляются для тушения загорании разных веществ и ма­териалов, также проводки при напряжении до 1000 вольт.

Техно 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... черта




^ Наименование характеристик


Значение характеристик по маркам огнетушителей

ОУ-2 ОУ-5 ОУ-8






Вместимость баллона (л) Рабочее давление (МПа) Время выхода струи (с)

2 5 8

5,8-6 15 15

15 15 20


^ Огнетушители воздушно-пенные. Используются для тушения загорании водянистых и жестких веществ и материалов, кроме щелочных 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... и щелочно-земельных материалов и их сплавов, также для тушения загорании электрического оборудования под напряжением.

^ Техно черта

Наименование характеристик Значение характеристик по маркам огнетушителей

ОВП-5 ОВП-10


Вместимость баллона (л) Длина струи (м)

Длительность деяния 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... (с) Площадь тушения (кв. м)

Рабочий газ

Огнетушащее вещество

10

3 4,5

  1. 4,5

0,4 0,5

СО2 СО2

5-6% раствор пенообразователя ПО-1




Снутри помещений пожарные краны располагаются в шкафчиках под стеклом. У каждого должен быть пожарный рукав длиной 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... 10, 15, 20 метров и пожарный ствол. При пожаре один конец рукава нужно примкнуть к стволу, другой к пожарному крану. Расчет по развертыванию и подаче воды к очагу пожара состоит из 2-ух человек: один работает со стволом 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как..., 2-ой подает воду от крана.

2. При рассмотрении второго вопроса педагог фактически указывает приемы пользова­ния разными огнетушителями.

Вопросы для повторения.

1. Какие вы понимаете средства пожаротушения?

2. Какие бывают огнетушители?

3. Поведать о 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... химически-пенных огнетуши­телях.

4. Что представляют собой углекислотные огнетушители?

5. Что нужно знать о порошковых огнетушите­лях?

6. Показать порядок включения в работу ог­нетушителя.

Урок 3: "Деяния населения при пожаре". Учебные вопросы:

1. Деяния населения (учащихся 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как...) при угро­зе появления взрыва и пожара.

2. Правила неопасного поведения. Цели:

• обучить учащихся правильным действиям при появлении пожара и опасности взрыва;

• дать советы по неопасному пове­дению в случае пожара.

Ход занятия.

Педагог докладывает 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как..., что технологичес­кий процесс больше выходит из-под контро­ля человека, что делает для него разные опас­ности. Какой-то из них является загрязнение сферы обитания из-за широких 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... выбросов во время ава­рий на предприятиях. Существенно меньше было бы пострадавших, если могли быть вовремя приняты меры по оповещению населения о над­вигающейся угрозы.

До недавнешнего времени не было особых сигналов, которые 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... бы предупреждали о схожих форсмажорных ситуациях, хотя все сознавали:

нельзя оставлять людей в незнании, если мы рас­считываем на разумные и осознанные деяния, желаем избежать негативных явлений.

Педагог приводит ряд примеров, ко­торые подтверждают 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... вышеупомянутое.

1).31 августа 1990 года в одном из районов Тихоокеанского побережья, на складе боеприпа­сов начали рваться снаряды. Сказать населе­нию о неудаче не было способности - оповещение в поселке не налажено. Взрывы 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... застали людей врас­плох. Всю ночь депутатам местного Совета и офи­церам части пришлось ездить по поселку, разъяс­нять ситуацию и уводить людей в убежища и под­валы.

2. Днем 12 сентября 1990 года в г. Усть 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как...-Ка­меногорске на заводе ядерного горючего, в одном

из цехов произошел сильный взрыв, начался по­жар. Пылегазовые облака, образовавшиеся после взрыва, растеклись по городку, накрыв район, где размещены 23 школы, 42 дошкольных учреж 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как...­дения и проживает около 120 тыс. человек. Об ава­рии сказали в штаб ГО городка. Управление го­рода и области растерялось. Штаб ГО на собственный ужас и риск через два с половиной часа после 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... аварии передал по радио заготовленную инфор­мацию, которая не соответствовала сложившей­ся ситуации. В итоге чего комбайнеры, уби­равшие сбор на полях в 100 км от городка, ус­лышав ее, ушли с работы 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как..., спасаясь от "радиоактив­ного облака". Пришлось стремительно составлять дру­гой текст, но время было потеряно.

3. Педагог приводит и положитель­ный пример - 4 июня 1988 года в 9 часов 30 ми­нут на жд станции Арзамас-1 взорвался вагон 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... со взрывчатым веществом. Взрыв потряс весь город. Но уже через 17 минут (в 09:47) по распоряжению начальника ГО по местному радио передали первую информацию о случив­шемся. В городке без паники, без суеты приступи 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как...­ли к спасательным работам.

С 19б9 года существует новенькая система опове­щения. В случае угрозы врубаются сирены, их рев сопровождается прерывающимися гудками компаний. Это и есть новый сигнал ГО: "Вни 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как...­мание всем!". Услышав звук сирен, нужно немедлен­но включить телек, радиоприемник, репро­дуктор и слушать сообщение местных органов власти либо штаба ГО и действовать по их указа­нию до окончания ликвидации последствий ава­рии 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как....

Какая информация может поступить по ка­налам связи? Штаб ГО Ульяновской области пред­лагает такую: "Внимание, гласит штаб ГО горо­да. Граждане! Произошла катастрофа на хлопчатобу­мажном комбинате с выбросом хлора 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... - сильно­действующего ядовитого вещества. Скопление зара­женного воздуха распространяется в направле­нии... В зону хим инфецирования попадают последующие кварталы городка и населенные пунк­ты области... Людям, оказавшимся в зоне зараже­ния, немедля покинуть 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... дома, учреждения, предприятия, учебные заведения и выходить в неопасные места по кратчайшему маршруту, пер­пендикулярно направлению ветра. До этого, чем выходить из помещения, наденьте ватно-марлевую повязку, за ранее 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... смочив ее водой либо 296 веществом питьевой соды. Если вы не успели до подхода зараженного воздуха покинуть поме­щение, то укройтесь в нем - плотно закройте две­ри, окна, форточки, предупредите доступ возду­ха снаружи 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как.... Проинформируйте о случившемся и по­рядке действий соседей. В предстоящем действуй­те в согласовании с указаниями штаба ГО и мест­ного Совета. Смотрите за нашими сообщениями".

2. Приступая к рассмотрению данного воп 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как...­роса, педагог разъясняет, что на первом уроке по данной теме они рассматривали некие советы по профилактике пожаров и взры­вов, на данный момент же разглядят некие правила по неопасным действиям в критериях, когда 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... несчас­тье вышло.

Итак, нужно всегда держать в голове:

• никогда нельзя бежать наобум и мешкать на выходе;

• до этого, чем что-то сделать, нужно внима­тельно изучить ситуацию;

• людская жизнь важнее хоть 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... какого имуще­ства, потому выручать сначала необхо­димо людей, в особенности деток;

• малыши, ужаснувшись пожара, могут прятать­ся в самых скрытых местах, к примеру, под кро­ватью и практически всегда не отзываются 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... на незнако­мые голоса;

• если не удается сбить пламя, нужно посте­пенно отступать, но стараться держать огнь под контролем;

• нельзя исключать способности обвалов и разрушений;

• не подаваться панике, рациональное пове­дение представляет 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... еще больше возможнос­тей для выживания;

• если нет способности спастись самому, следует лечь на пол, где меньше дыма и больше кислорода (в углах);

• дым и ядовитые газы опаснее языков пла­мени.

Вопросы для 6 КЛАСС ТЕМА 2: "Смена климатогеографических условий" - Уроков с учащимися по курсу обж 5 класс тема 1: "Город как... повторения.

• 1. Какими же должны быть деяния людей при опасности появления взрывов, пожаров?

2. Какими правилами должен воспользоваться каждый, чтоб сохранить свою жизнь?

6-korrekcionnaya-rabota-s-detmi-uchebnij-plan-nachalnogo-obshego-obrazovaniya-programma-formirovaniya-uud.html
6-kumiko-okada-i-noboru-vataya-kniga-pervaya.html
6-laetril-chelovecheskij-faktor-uspeshnie-proekti-i-komandi.html