6. Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования

^ 6. Программка духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени исходного общего образования


6.1 Введение
В требованиях ФГОС обозначено, что программка духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени исходного общего образования (дальше – Программка ДНРВ) должна 6. Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования быть ориентирована на обеспечение духовно-нравственного развития обучающихся в единстве урочной, внеурочной, внешкольной деятельности, в совместной педагогической работе образовательного учреждения, семьи и других институтов общества.

Программка реализуется образовательным учреждением в неизменном содействии и 6. Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования тесноватом сотрудничестве с семьями учащихся, учреждениями дополнительного образования, структурными подразделениями социально-культурного комплекса.

6.2 Цель
Создание системы формирования духовно-нравственных ориентиров для актуальных выборов, развитие возможности сделать верный выбор сначала актуального пути.

6.3 Направления
^ Направления 6. Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования духовно-нравственного воспитания и развития обучающихся:

1) Воспитание гражданственности, патриотизма, почтения к правам, свободам и обязательствам человека.

2) Воспитание нравственных эмоций и этического сознания.

3) Воспитание трудолюбия, творческого дела к учению, труду, жизни.

4) Формирование 6. Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования ценностного дела к здоровью и здоровому стилю жизни.

5) Воспитание ценностного дела к природе, окружающей среде (экологическое воспитание.

6) Воспитание ценностного дела к красивому, формирование представлений об эстетических эталонах и ценностях (эстетическое воспитание).

Усиление воспитательной 6. Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования функции образовательного учреждения нереально без совершенствования содержания форм и способов взаимодействия сотрудничества малышей и взрослых.

Скопление нравственного опыта поведения учеников происходит с опорой на приятные представления либо на воспроизводимые в 6. Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования сознании эталоны поведения эталона. Система сюжетно-ролевых игр содействует освоению учащимися нравственных ценностей, давая нужные представления о разных вариантах действий и поступков. Приведем примерный список сюжетно-ролевых игр для младших школьников:

1 класс: «Как 6. Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования верно поздороваться?»; «Мимика и жесты»; «Подбери к словам «хорошо» и «плохо» подходящую картинку»; «Составь перечень собственных обязательств из сюжетных картинок для дома и школы» (коллективная работа в группе либо паре); «Вспомни, какие поступки ты 6. Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования сделал за сей день. Нарисуй, расскажи о них»; «Помоги ребятам в классе составить «Словарь обходительных слов»; «К для тебя пришли гости. Игра «Гость – хозяин»; «Ты в театре»; «Разговор по телефону»; «Нарисуй 6. Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования подарок другу (маме…)»; «На деньке рождения»; «Если другу плохо?»; «Учимся общаться» (Окончи фразу).

2 класс: «Я и другие люди»: конкурс и защита рисунков «Чему тебя обучили сказки?»; деловая игра «Ситуации о правилах поведения 6. Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования в отношениях со старшими, учителем»; «Вежливые слова»; деловая игра «Как тебя зовут друзья?» (малыши в группах дискуссируют и высказывают представления о том, как они относятся к кличкам, прозвищам, воззванию по фамилии, дают советы 6. Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования).

3 класс: «Опиши собственного одноклассника» (назови свойства, которыми должен владеть человек, чтоб: а) считаться твоим другом; б) заслужить твое доверие; в) вызвать симпатию); деловая игра «Верность слову»; деловая игра «Умение общаться»; решение 6. Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования этических задач; коллективно-групповая работа обсуждения ситуаций: «В музее», «После спектакля», «В театре», «В кино»; деловая игра «Культура поведения человека».

4 класс: «Подумай, как поступить»: Если я понимаю настроение другого, то я: а) смогу 6. Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования ему посодействовать, б) не обижу его, в) поддержу его, г) улучшу его настроение, д) буду доволен, е) собственный вариант; написать сочинение «Мой нрав и мои поступки»; расскажи, как ты помогаешь маме, отцу 6. Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования…

^ 6.4 Формы внеурочной работы с детками:
- Экскурсии, мотивированные прогулки, туристские поездки.

- Детская благотворительность.

- Социальные проекты.

- Различные проекты.

- Организация выставок (совместная деятельность деток и родителей).

- Направленные на определенную тематику вечера эстетической 6. Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования направленности (живопись, музыка, поэзия).

- Организация спортивных соревнований, праздничков.

- Проведение совместных праздничков школы и общественности.

- Беседы, игры нравственного и духовно-нравственного содержания.

- Рукоделие и все виды творческой художественной деятельности деток.

^ 6.5 Создание воспитывающей среды
Важную роль в 6. Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования духовно-нравственном воспитании играет личность самого учителя, «его позиция и образ: чувственность, ответственность, педагогическая любовь, педагогический оптимизм». (А. С. Макаренко).

Создание воспитывающей среды, культуры общения, школьных традиций, формы одежки, школьного места (стенки 6. Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования, стенды, эстетическое оформление и др.) духовно-нравственного воспитания и развития учащихся является одной из задач деятельности школы.

В школе организованы подпространства, оформление стенок, метод их покраски, стенды и баннеры, дозволяющие учащимся 6. Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования:

^ Учить и осваивать

- знаки Русской государственности и знаки родного края;

- общенациональные, городские и школьные празднички;

- историю, культурные традиции,

- афоризмы о нравственности,

- цитаты ученых, живописцев, писателей и поэтов, композиторов и музыкантов Родины,

- портреты государственных 6. Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования героев и короткие данные о их (олимпийские фавориты, герои страны, нобелевские лауреаты.)

Узнавать

- заслуги учащихся и преподавателей школы;

- выпускников школы, которыми она гордится;

- связи школы с соц партнерами.

Чувствовать гордость быть учеником, учеником 6. Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования данной школы, обитателем района, населенного пт, страны.

Осваивать культуру общения и взаимодействия с другими учащимися и преподавателями (к примеру, тематически оформленные рекреации, применяемые в воспитательном процессе);

- выставки, экспозиции работ (гармонии, эстетические ценности красы 6. Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования);

- ценности здорового стиля жизни (к примеру, оборудованные рекреации для организации игр на переменах либо после уроков; наличие специально оборудованного зала.);

- показывать опыт нравственных отношений в урочной и внеурочной деятельности (к 6. Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования примеру, наличие оборудованных помещений для проведения школьных праздничков, культурных событий, соц проектов).

Портфолио выходного денька: итог взаимодействия родителей, учащихся и учителей. Программка реализуется средством посещения в выходные деньки малыша с семьей музеев 6. Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования, строительных и исторических достопримечательностей населенного пт, увлекательных построек, улиц, памятников, нескончаемого огня, детских театров, выставок, зоопарка, ботанического сада и т.п. Результаты посещений отражаются в личных работах учащихся (самостоятельные работы учеников 6. Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования, работа учеников с родителями, консультации с учителями-предметниками и потрясающими руководителями). Работы носят самый различный, творческий нрав – картинки, поделки, фото, мультимедийные презентации, рассказы, сочинения и другое, которые представляются ими в качестве выставки в 6. Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования кабинете и коридоре школы, на уроках, потрясающих часах, на совместных с родителями мероприятиях. В конце учебного года проводится Фестиваль «Портфолио выходного дня».

^ 6.6 Темы к размышлению для этических бесед




6-sostoyanie-obektov-vsemirnogo-kulturnogo-naslediya-v-rossii-otchet-o-nauchno-issledovatelskoj-rabote-po-teme.html
6-sozdanie-i-ispolzovanie-form-vvoda-rukovodstvo-polzovatelya-2003.html
6-spisok-literaturi-programma-metodicheskie-ukazaniya-i-kontrolnie-zadaniya-sankt-peterburg-2008-sostavitel-kand.html