6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального...



6. Структура и содержание дисциплины


Общая трудозатратность дисциплины составляет 5 зачетных единиц 180 часов.


^ РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ ЗАНЯТИЙ






п/п


Раздел дисциплины

Семестр

^ Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудозатратность (в часах)

Формы текущего контроля успеваемости 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... (по неделям семестра)

Форма промежной аттестации (по семестрам)

лек.

п/з

л/р

сам.раб.

1

Историко-культурное и собственно-лингвистическое значение латинского языка для европейской цивилизации.

Значение римской литературы.

1

10

9




17

КР, МА

2

Древний период

Римской словесности.

Базы сведений 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... по грамматике латинского языка

1

9

10




17

КР

3

Синтаксис сложного предложения. Употребление времен изъявительного и сослагательного наклонений в придаточных предложениях.

2

10

9




17

КР, МА

4

Склонения

существительных,

прилагательных,

притяжательных

местоимений.

2

9

10




17

КР


^ 7. Структура и содержание теоретической и практической частей курса


I семестр



^ Вид

занятия

Кол-во 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... час

Теоретическая часть

Практическая часть

1

Лекция

4

Историко-культурное и собственно-лингвистическое значение латинского языка для европейской цивилизации.

Латинский язык как представитель италийской группы индоевропейских языков. Очерк истории латинского языка.

2.

Лекция

2

Алфавит.

Гласные, согласные, слогораздел, количество слога 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального....

3.

Практика

4

Чтение латинских слов.

Правила чтения, правила

ударения. Упражнения с.222-223 Учебника латинского языка.-М.,2005.

4.

Лекция

2

Значение римской литературы.

Периодизация латинского языка и римской литературы. «Архаическая»,«классическая», «золотая». «серебряная», «поздняя» латынь.


5.

Лекция

2

Грамматические категории имени.

Имя существительное. Категории 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... рода, числа и падежа. 5 типов склонения существительных. Элементы исторической морфологии.

6.

Практика

2.

1-ое склонение существительных,

прилагательных,

притяжательных

местоимений.

Упражнения в склонении:

Terra nostra magna et clara etc.Работа с текстами с.225-226

Учебника.

7.

Лекция

2

Древний 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... период

Римской словесности.

Племена и языки старой Италии. Культурные связи

Римлян с этрусками и греками.

Поэзия римлян, «Сатурнов стих».Греческая и римская мифология.

8.

Лекция

2

Сведения о глаголе

Главные глагольные формы.


9.

Практика

2

Истинное время

изъявительного

наклонения

реального

залога.

Praesens Indicativi Activi

глаголов 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... I-IV спряжений.

Повелительное наклонение.

Упражнения из Учебника с.228.

Работа с текстами с.228-229.

10

Практика

2

Глагол esse – «быть»

Спряжение глагола «esse» и

Глаголов. сложных с ним.

Глагол «быть» в старых и новых

языках. Учебник с.120-125.

11

Практика

2

Praesens Indicativi 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... Activi глаголов III а и

IIIб спряжения.

Разные методы образования

перфекта глаголов : перфекты на –vi, -ui,- si . Образование перфекта методом удвоения корня.

Учебник с.81-83.


12

Мини-

зачет

2

Повторение системы

латинского инфекта .

Чтение и перевод 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... текстов из

Хрестоматии по латинскому языку.-М.,2003. с.4-11.

13

Лекция

2

Ранешняя римская литература

Творчество Ливия Андроника и Тита Макция Плавта. Макеты

Шекспировского Фальстафа.

14

Практика

2

2-ое склонение

существительных,

прилагательных,

притяжательных

местоимений.

Упражнения в склонении:

Campus latus, liber noster, bellum 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... longum.Функции падежей: Dativus commodi et incommodi.

Лексический минимум и упражнения сс.231-234 Учебника.

15

Лекция

2

Местоимение

Личные, возвратимое, притяжательные и указательные местоимения. Учебник сс.60-65.

16

Практика

2

Закрепление местоимений.

Работа с текстами и лексическим

минимумом сс.234-236 Учебника

Кралатые 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... выражения: Per aspera

ad astra. Errare humanum est.

Vae victis. Medice, cura te ipsum.

17

Зачет

2

Повторение грамматики, лексики и

Фразеологии I семестра.

Самостоятельное чтение и перевод текстов из Хрестоматии

по латинскому языку.-М.,2003

сс.11-17.
















^ II СЕМЕСТР



Вид

занятия

Кол 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального...-во часов

Теоретическая часть

Практическая часть

1

Практика

2

Обзор времен системы перфекта. Перфект изъявительного наклонения реального залога.

Perfectum indicativi activi. Plusquamperfectum indicativi activi.

Futurum II indicativi activi. Accusativus temporis. Текст “De Gallis”, сс.259-262


2.

Лекция

2

«Тит Лукреций Кар».


Поэма «О природе 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... вещей» (T.Lucretii “De rerum natura”), как отражение и художественное осмысление материалистической философии древнего общества. Лукреций и Эпикур.

3.

Практика

4

Главные члены предложения. Порядок слов в предложении. Синтаксис страдательной конструкции. Герундий и герундив 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального....

Герундивная конструкция. Работа с хрестоматией. “De bello punico secundo”, с.10, ”De miraculis Urbis Babylonis”, с.16

4.

Практика

2

Употребление падежей.

Genetivus, Dativus, Accusativus, Ablativus.(cc.146-159).Accusativus cum infinitivo. Nominativus cum infinitivo.

5.

Лекция

2

Лекция. «Поэзия Гая 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... Валерия Катулла».

Сборник “Carmina”. Значение темы любви и дружбы в поэзии Катулла. Римский фольклор в поэзии Катулла.

Цикл Лесбии. «Свадьба Пелея и Фетиды»

6.

Практика

2.

Сослагательное наклонение (Coniunctivus). Придаточные предложения цели с союзом ut (ne) finale 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального.... Придаточные предложения дополнительные с союзом ut (ne) objectivum. Придаточные предложения с отрицательными союзами ne finale и ne objectivum.

Работа с текстом “Alexandri ad Aristotelem epistula”, сс.274-275.

Работа с хрестоматией “De Aenea”, “Consuetudinis 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... magna vis est”, с.20

7.

Лекция

4

«Творчество Публия Вергилия Марона – самого прославленного поэта правительского Рима»

Сочетание «ученого» и чувствительного александринизма с эталоном тихой жизни на лоне природы в сборнике «Буколики»

Работа 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... Вергилия над «Энеидой». (P.Vergilii “Aeneis”).

Миф об Энее и его политическое значение.

8.

Лекция

2

Существительные IV склонения. Словообразование существительных IV склонения. Существительные V склонения.

Обзор системы латинского склонения. Придаточные предложения времени с союзом cum historicum 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального....

Работа с лексическим минимумом и текстами, сс.270-275

9.

Практика

2

Синтаксис сложного предложения. Употребление времен изъявительного и сослагательного наклонений в придаточных предложениях.

Придаточные дополнительные с союзами ut objectivum и ne objectivum. Работа с лексикой и 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... текстами “De servis Romanorum”, “Duo amici et ursus”, сс.277-280

10

Практика

2

Обзор системы латинских местоимений.

Вопросительно-относительное местоимение qui, quae, quod. Определительные, неопределенные, отрицательные местоимения, сс.60-71. Работа с лексикой и текстами “Memorabile dictum”, “De Croeso 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... et Solone”, сс.280-282

11

Практика

2

Отложительные глаголы.(Verba deponentia). Полуотложительные глаголы (Verba semideponentia)

Глагол fio, factus sum, fieri - происходить. Работа с пословицами: Audentes fortuna juvat. Aut vincere,aut mori. Rem tene,verba sequentur 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального.... Работа с текстами: “De Socrate”, “Hic Rhodus,hic salta!”, сс.283-286

12

Практика

2

Обзор латинских числительных. (Numeralia).

Склонение числительных. Синтаксис числительных, сс.71-77. Работа с лексикой и текстом “De Vestalibus virginibus”, cc.286-289

13

Лекция

2

Квинт Гораций Флакк.

Q 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального....Horatii “Carmina”, “Epodoi”,”Sermones”. Сатиры, оды. «Памятник». Философия умеренности и «золотой середины», эпикуреизм.

14

Практика

2

2-ое склонение

существительных,

прилагательных,

притяжательных

местоимений.

Придаточные уступительные с союзами cum concessivum, также с союзами

quamquam, quamvis. Придаточные определительные. Косвенный 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... вопрос. Условные предложения. Работа с текстами, сс.291-297

15

Лекция

2

«Римская любовная элегия как один из важных источников европейской любовной лирики».

Творчество Публия Овидия Назона: Любовные элегии (Amores), «Наука любви» (“Ars amatoria”), «Метаморфозы 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального...» - новенькая трактовка мифологических образов, отражение римской жизни; «Послания с Понта», «Скорбные элегии».

16

Практика

2

Условные предложения. Косвенная речь.

Уподобление наклонения - Attractio modi, сс.203-210. Работа с текстами “De Epaminomdae morte”, сс. 300-301. “Victoria utendum est”, c.304

17




2

Подготовка к экзамену




















^ 4. Содержание 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... лекционного курса


ЧАСТЬ I

Латинский язык как представитель италийской группы индоевропейских языков. Лаконичный очерк истории латинского языка.

Монументы латинской письменности.

Историко-культурное и фактически лингвистическое значение латинского языка для европейской цивилизации 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального.... Роль латинского языка в формировании международной лексики и в разработке научной и технической терминологии.


1. Письмо

Происхождение и состав латинского алфавита.

Воздействие латинского алфавита на алфавитные системы современных языков. – (британского, французского, испанского, итальянского)


2. Фонетика

Система гласных 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... латинского языка. Дифтонги и диграфы. Долгота и краткость гласных и слогов. Система согласных латинского языка.

Имеющиеся традиции произношения латинских звуков (традиционная и средневековая).

Правила ударения.

Важные фонетические законы (ротацизм, редукция гласных, синкопа, ассимиляция и 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... диссимиляция согласных).


3. Морфология

Латинский язык - язык синтетического строя. Части речи в латинском языке.

^ Имя существительное

Категории рода, числа и падежа.

5 типов склонения существительных, различаемых по индоевропейской базе и по родительному падежу единственного числа 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального....

Падежные окончания. Общие правила падежных окончаний. Элементы исторической морфологи

^ Имя прилагательное

Склонение прилагательных по эталону существительных I, II и Ш склонений.

Образование степеней сопоставления (синтетических, аналитических, супплетивных).(Gradus comparationis)

Склонение прилагательных в сравнительной и 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... потрясающей степени.

Синтаксис степеней сопоставления: конструкция с союзом quam и ablativus comparationis при сравнительной степени, genetivus partitivus - при потрясающей.

Наречие. Морфологические типы наречий. .

Местоимение. Числительное Numeralia. I

Систематизация местоимений по значению.

Особенности склонения 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... местоимений и местоименных прилагательных.

Личные местоимения 1-го и 2-го лица и возвратимое местоимение.

Формы указательных и возвратимого местоимений в значении личного местоимения 3-го лица.

Субстантивация прилагательных и местоимений в форме 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... среднего рода единственного и множественного числа.

Систематизация числительных.

Количественные, порядковые, разделительные

числительные и числительные-наречия.

Склонение и употребление числительных.Синтаксис числительных

4. Глагол

Главные грамматические категории латинского глагола: время, наклонение, залог, лицо, число.

Базы и главные формы 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... глаголов. Инфинитивы. Супины. Причастия.

Спряжение глаголов. Признаки каждого из 4 спряжений.

Аналитические и синтетические глагольные формы. Времена системы инфекта и времена системы перфекта. Образование глагольных форм системы перфекта.

Формы реального (praesens), прошедших (imperfectum, perfectum, plusquamperfectum 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального...), будущих (futurum I, futurum II) времен изъявительного наклонения активного и пассивного залогов.Формы, образующиеся от супина.

Ооразованис форм повелительного наклонения.

Формы реального (praesens) и прошедших (imperfectum, perfectum, plusquamperfectum) времен сослагательного наклонения 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... активного и пассивного залогов.


Понятие о нерегулярных глаголах. Атематизм спряжения глаголов esse, velle, nolle, malle, ire, fieri, ferre. Понятие об отложительных, полуотложительных и недостающих глаголах.

Именные формы глагола.

Причастие. Причастие реального 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... и грядущего времён активного залога. Причастие прошедшего времени пассивного залога. Их образование и склонение. Формы инфинитивов реального, прошедшего, грядущего времён активного и пассивного залога.

Герундий, герундив, супин. I и II описательные спряжения. ((Coniugatio periphrastica 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального...)


^ 5. Синтаксис обычного предложения

Главные и второстепенные члены предложения.

Порядок слов в предложении. Значение падежей. Предлоги с аккузативом и аблативом.

Согласование сказуемого с подлежащим. Употребление связки в реальном времени в составном сказуемом 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального.... Определение согласованное и несогласованное. Дополнение прямое и косвенное. Выражение отрицания. Действительная и страдательная конструкции. Синтаксические функции падежей.

Синтаксические обороты: accusativus cum infinitive nominativus cum infinitive ] ablativus absolutus.

Главные значения времен сослагательного наклонения в независящих 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... предложениях.

6. Синтаксис сложного предложения

Употребление времен сослагательного наклонения в придаточных предложениях. Правило последовательности времен (consecutio temporum).

Виды придаточных предложений.

Придаточные дополнительные с союзами ut objectivum и пе objectivum.

Придаточные цели с союзами 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... ut finale и пе finale.

Придаточные времени с союзами cum temporale, cum historicum, cum iterativum, cum coincidens.

Придаточные предпосылки с союзами cum causale, также союзами quia, qoniam и quod.

Придаточные уступительные с 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... союзами cum concessivum, a также с союзами quamquam, quamvis.

Придаточные определительные. Косвенно-вопросительные предложения. Условные предложения.


^ 7. Лексика. Словообразование

Исследование важных слов словарного состава (более1500) и фразеологии (150 крылатых выражений) латинского языка.

Воздействие 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... латыни на формирование лексического фонда и фразеологии современных языков.(российского, британского, французского, испанского, итальянского). .

Главные методы словообразования в латинском языке.

Словосложение, суффиксация, префиксация в системе имени и глагола, конверсия.

Более употребительные аффиксы 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального....


ЧАСТЬ II


Историческое значение римской литературы. Обычное деление римской литературы соответственно шагам развития литературного латинского языка, в каком различают «архаическую» латынь, классическую» («золотую» и «серебряную») и «позднюю»

Периодизация римской литературы:

1. Древний период (до 240 г 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального.... до н.э.)

2.Архаический период – до начала литературной деятельности Цицерона (240-81гг.до н.э.)

3.Золотой век римской литературы:

а)время Цицерона - расцвет римской прозы ( 81-43гг. до н.э.)

б) время Августа - расцвет 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... римской поэзии (43г. до н.э. – 14г. н.э.)

4. Серебряный век римской литературы- до погибели правителя Траяна (14-117 гг н.э.)

5. Поздний императорский период (117-476гг)

Древний период римской словесности (до середины III 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... в. до н.э.)

Племена и языки старой Италии. Культурные связи Рима с этрусками и греками.

Поэзия римлян, «Сатурнов» стих, культовая поэзия, комплоты, обрядовая песня, триумфальные песни. Греческие легенды в Риме и их социальные 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... функции.

Появление римской летописи. Законы XII таблиц.

Ранешняя римская литература (архаический период) (середина III - середина II вв. до н.э.)

Для римских фольклорных текстов (молитв, заклинаний ) свойственна ритмизированная речь с 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... широким применением аллитерации, к примеру: pastores pecuaque salva servassis (сохрани невредимыми пастухов и скот).

«Сатурнов» стих состоит из 2-ух полустиший, по 3-4 увеличения голоса в кажлом:

Malum dabunt Metelli Naevio poetae (накажут Метеллы Невия 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... поэта).

Он применялся в культовых текстах и надгробных надписях.

Воззвание римских создателей к греческой литературе . 1-ые римские поэты.

Ливий Андроник. Переводы греческих произведений. «Латинская Одиссея»(свободный перевод поэмы Гомера) - настольная книжка 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... римских учащихся в течение 2-ух веков.

Комедийное творчество Гнея Невия.

Трагедия- претекстата и комедия - паллиата ( комедия плаща). Исторический эпос

«Пуническая война».

Создание древней юриспруденции. «Гражданское право» (Jus civile) и «право народов» (иностранцев – Jus gentium 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального...) .

Значение ранешней римской литературы. «Латинская Одиссея» Ливия Андроника

В течение 2-ух веков оставалась в Риме школьной книжкой, но она, вкупе с тем,

была и первым монументом римской литературы. Это 1-ый художественный перевод

в европейской 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... литературе.

Ранешняя римская комедия была «комедией плаща» (comoedia palliata ;

Pallium-греческий плащ), и актеры были одеты в греческий костюмчик; позднее появилась

Комедия с римскими персонажами, «комедия тоги» (comoedia togata)/

Катастрофы с римским 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... сюжетом назывались «претекстатами» (fibula praetextata)

Действующие лица были одеты в «претексту» (praetexta)- окаймленную пурпуровой

Полосой тогу римских магистратов и жрецов.

Исторические сюжеты в трагедиях – «претекстатах».

Тит Макций Плавт. Демократическая направленность творчества Плавта 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального....

Связь «паллиаты» с греческой комедией «ателланой» и римской народной игрой.

“Принципы отбора сюжетов, нрав их обработки, переосмысление греческих

Сюжетов в духе карнавальной игры.

«Псевдол» (Раб- обманщик») Образ изворотливого раба, лукавца, гения изобретательности Плавт 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... отрисовывают с большой любовью и делает центральной фигурой многих собственных комедий.

«Хвастливый воин». Образ Пиргополиника вошел в мировую литературу и, начиная

сXVI в, не один раз воспроизводился европейскими писателями и послужил одним из источников 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... шекспировского Фальстафа.

«Менехмы» Плавта были переработаны Шекспиром в «Комедию ошибок». Шекспир усложнил и самый сюжет, и психическую сторону комедии.

Энний и его школа. Теренций.

Программка Квинта Энния- ввести в римскую 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... литературу принципы греческой формы и греческое идеологическое содержание, перестроить ее на базе греческой поэтики, риторики и философии. Ощущая себя реформатором, он работает, подобно Ливию Андронику и Гнею Невию, в разных областях 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... и обогащает римскую культуру новыми жанрами

Исторический эпос «Анналы», охватывавший в 18 книжках всю историю Рима.

Отказ от установившегося в римской эпической поэзии «сатурнова» стиха и воззвание к стихотворному размеру гомеровских поэм.

‘Энний - творец латинского гекзаметра, ставшего 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... неотклонимой стихотворной формой римского эпоса. В течение всего республиканского периода римляне признавали Энния «вторым Гомером» прямо до возникновения «Энеиды» Вергилия.

Его сборник «Сатуры» («Смесь») – собрание стихотворений на различные темы, басен, анекдотов 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального..., диалогических сценок. Термин «сатура» (будущая «сатира») при собственном первом возникновении в литературе еще не имел того значения, которое ему было придано потом.

Публий Теренций Афр.

Пьеса «Свекровь» - трогательная комедия, рассчитана на 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... сострадание зрителя к обыденным, хорошим людям, запутавшимся в трудной ситуации. Исходя из убеждений современной терминологии «Свекровь» быстрее драма, чем комедия.

«Андриянка» - комедия интриги, которую ведет ловкий раб.

В комедии «Сам себя наказывающий 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального...» изображен отец, который налагает на себя наказание за то, что жестоким отношением довел отпрыска до бегства из дома.

В полном объеме неувязка воспитания поставлена в «Братьях».

Общая черта римского театра.

«Золотой» век римской 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... литературы. Литература и культура последнего века

Республики (II в. до н.э. – середина I в. до н.э.)

Сладкоречие как форма публицистики и как средство политической борьбы.

Марк Туллий Цицерон (106-43 гг 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального.... до н.э.)

Значение Цицерона как стилистического эталона, как признанного в потомстве классика ораторской речи. 58 речей, серия трактатов по риторике и философии, около 800 писем – наследство Цицерона. Речи «За Квинкция», «За Секста Росция», 5 речей

«Против 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... Вереса». Речь «Против Катилины». Трактаты «Об ораторе», «О государстве».

M.T. Ciceronis “De amicitia”, “De senectute”, “In Catilinam”, “Tusculanae Disputationes”,

“De oratore”.

Принцип «обилия» речи, патетика и драматичность, амплификация, общие места, мелодико 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального...- синтаксическая и ритмическая структура периода, клаузула.

Роль Цицерона в истории мировой культуры.

Гай Юлий Цезарь (100-44гг. до н.э.) как муниципальный деятель, политик, оратор, историк. Стилистическая теория Цезаря :»Отбор слов- начало 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... всякого красноречия».

Защита обычного, «чистого» языка, «удивительное изящество речи» (по свидетельству

Квинтилиана). «Записки о галльской войне», «Записки о штатской войне»

(C.J.Caesaris “Commentarii de bello Gallico”, “Commentarii de bello civile”.)

«Записки 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... о галльской войне» - древний литературный монумент, имеющий значение для истории 3-х государств – Франции, Германии, Великобритании

Гай Саллюстий Крисп (86-35 гг. до н.э.).

Жанр исторической монографии. «Заговор Катилины», «Югуртинская война»

G. Sallustii “Conjuratio Catilinae.

Психологизм 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального..., драматизм, создание портретов собственных современников.

«История» (5 книжек, обхватывающих действия 78-67гг. до н.э.).

Произведения Саллюстия- выдающиеся монументы древней историографии.

Вдумчивый и самостоятельный историк, хороший мастер художественного портрета, Саллюстий вкупе с тем является 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... типичным стилистом. Понятие «Саллюстианской краткости».

Тит Лукреций Кар (98-55гг до н.э.)

Поэма «О природе вещей (T.Lucretii “De rerum natura”) как отражение и художественное осмысление материалистической философии древнего общества.

Лукреций и Эпикур 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального.... Энтузиазм к поэме Лукреция в XVII в. (Ф.Бэкон, Гассенди), в эру материализма XVII в. Ломоносов, Радищев Герцен экзальтированно откликались о поэме.

Гай Валерий Катулл (80гг- 54г. до н.э.)

Значение 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... темы любви и дружбы в поэзии Катулла G.V.Catulli “Carmina”.

Римский фольклор в поэзии Катулла. Композиция стихотворений Катулла: последовательное чередование строф и заключающий их «эпод», опоясывающая композиция; взлет и спад 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... к концу стихотворения. Цикл Лесбии.

«Свадьба Пелея и Фетиды» - узел и направленный на определенную тематику и композиционный центр всей поэзии Катулла.

Кульминация «золотого» века римской литературы- эра принципата Августа.

(2-я половина I 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... в. до н.э.- начало I в. н.э.)

Публий Вергилий Марон (70-19гг.до н.э.)- самый прославленный поэт правительского Рима.

Сочетание «ученого» и чувствительного александринизма с эталоном тихой жизни на лоне 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... природы сказывается в сборнике «Буколики» (пастушеские идиллии). Жанр эклоги.

IV эклога. Создатель призывает Музу «петь о более принципиальных предметах» и в торжественно- туманном стиле оракула возвещает пришествие новейшей эпохи; представление о рождении мальчугана, грядущего 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... властителя мира, имеющего людские и божественные черты, несущего внутри себя конец «железного» века и начало «золотого». Мифологическое предсказание о рождении человека-бога. Античные христиане считали, что в Эклоге предсказано 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... возникновение Христа.

Идеализация сельской жизни в «Георгиках».

Работа Вергилия над «Энеидой».(P.Vergilii “Aeneis”).

Миф об Энее и его политическое значение. Рим числился освеженной Троей. Сцена бури в 1 книжке - пролог и предварение содержания 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... поэмы. Противоборство Юноны и Юпитера. Эней и Дидона. Эней и Турн. Отражение столкновения богов в судьбах людей. Сцена на Олимпе: Юпитер открывает Венере будущие судьбы Энея и его потомков, прямо до времени Августа 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального..., и предвещает мощь и величие Римской державы.

Упрямой вражде Юноны противоборствует любящая заботливость Венеры, мамы героя.

2-я книжка – падение Трои: повествование о «деревянном коне»: троянцы не побеждены в открытом бою 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального..., они скверно обмануты. Жрец Лаокоонт призывал было «опасаться данайцев, дары приносящих», но сам Лаокоонт и его 2 отпрыска были удавлены большими морскими змеями, посланными Афиной. Эней покидает гибнущий город, вынося на плечах отца 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... Анхиза, который держит пенатов (домашних богов) Трои.

3-я книга- скитания Энея. Италия оказывается не чужбиной, а «древней матерью», прародиной троянцев, на которую они сейчас ворачиваются

4-я книга- повесть о любви Дидоны к Энею. Конфликт 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... чувства и долга и его решение в поэме. Роль и значение поэмы в Новое время.

Квинт Гораций Флакк (65-8гг.до н.э.)

Q. Horatii “Carmina” , “Epodoi” ,”Sermones”. Философия умеренности и «золотой середины», эпикуреизм 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального.... 3 книжки «Од». Строение горацианской оды.

Сатиры,оды. «Памятник».

Метрическое мастерство Горация: «алкеева» строфа, «сапфическая», «асклепиадова» строфы.

Книжка «Посланий».

Гораций как теоретик литературы и литературной критики. «Наука поэзии».

Гораций в античности и в 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... Новое время. Литературная судьба Горация в Рф.

Римская любовная элегия. Тибулл. Проперций. Овидий.

Римская элегия как один из важных источников европейской любовной лирики.

Влюбленный поэт, «учитель любви». Находится на тяжеленной 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... «военной службе» - у Амура: «Каждый хахаль – боец, и есть у Амура собственный лагерь; Мне, о Аттик, поверь: каждый хахаль – солдат»- пишет Овидий.

Публий Овидий Назон (43 г.дон.э. – 18 г. н.э.)

Любовные элегии (Amores) «Наука 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... любви» (Ars amatoria” 1 г. до н.э.- 1 г.н.э.)

«Метаморфозы»- новенькая трактовка мифологических образов, отражение римской жизни.

«Послания с Понта», «Скорбные элегии» (Tristia). Красивая элегия (I, 3) обрисовывает

последнюю ночь, проведенную поэтом 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... в Риме, другие содержат рассказы о невзгодах пути, о бурном плавании, воззвания к супруге и друзьям. Увлекателен отзыв Пушкина о

«Скорбных элегиях»: «Книга Tristium …выше, по нашему воззрению, всех иных 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... сочинений Овидия, не считая «Превращений». В российской литературе образ Овидия навеки связан с именованием А.С. Пушкина, который обожал сопоставлять свою ссылку на юг со ссылкой Овидия.

Тит Ливий (59-17 гг н.э 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального....) История. Изображение «римской доблести».

Поздний («серебряный») период римской литературы. I-II вв.н.э.

Соц сатира в баснях Федра.

Сенека – философ стоической школы.

Петроний, создатель «Сатирикона»- «арбитр изящества» вершины римского общества.

Историческое и литературное наследство 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... Тацита и Светония.

Культурно-историческое значение латинского языка и римской литературы в Средние века, эру Возрождения и Новое время.


^ Содержание практических занятий

I семестр

Занятие 1. Лекция. «Историко-культурное и фактически лингвистическое значение латинского 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... языка для европейской цивилизации».

Латинский язык как представитель италийской группы индоевропейских языков.

Лаконичный очерк истории латинского языка. Монументы латинской письменности.

Роль латинского языка в формировании международной лексики и в разработке

научной и 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... технической терминологии - 2 часа.


Занятие 2. Практическое.

Алфавит. Система гласных латинского языка. Дифтонги и диграфы.

Долгота и краткость гласных и слогов. Количество слога и слогораздел. Правила ударения. Система согласных латинского языка. Имеющиеся традиции произношения латинских 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... звуков (традиционная и средневековая). Важные фонетические законы (ротацизм, редукция гласных, синкопа, ассимиляция и диссимиляция согласных. Упражнения в чтении, сс.222-223 - 2часа.


Занятие 3. Лекция. «Историческое значение римской литературы».

Обычное деление римской литературы 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... соответственно шагам развития литературного латинского языка, на «архаическую», «классическую» («золотую» и «серебряную») и «позднюю» латынь. Периодизация римской литературы - 2 часа.


Занятие 4. Практическое.

Имя существительное.Nomen Substantivum. Категории рода, числа и падежа.

5 типов склонения существительных 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального..., различаемых по индоевропейской базе и по родительному падежу единственного числа. Падежные окончания. Общие правила падежных окончаний. Элементы исторической морфологии.

1-ое склонение (существительные, прилагательные, притяжательные местоимения). Словообразование существительных 1 склонения.

Тексты, с. 224 - 2 часа.

Занятие 5. Лекция. «Древнейший 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... период римской словесности».

Племена и языки старой Италии. Культурные связи римлян с этрусками и греками. Поэзия римлян, «Сатурнов» стих, культовая поэзия, комплоты, обрядовая песня, триумфальные песни. Греческие легенды в 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... Риме и их социальные функции. Появление римской летописи. Законы 12-ти Таблиц - 2 часа.


Занятие 6. Практическое.

Общие сведения о глаголе (Verbum).Главные глагольные формы. Истинное время изъявительного наклонения реального залога.(Praesens Indicativi Activi) глаголов I 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального...-IV спряжений. Повелительное наклонение. Глагол esse. Главные члены предложения. Порядок слов. Тексты и лексический минимум, сс.225-228 - 2 часа.


Занятие 7. Лекция. «Ранняя римская литература».

1-ые римские поэты. Ливий Андроник. Переводы греческих произведений. «Латинская Одиссея» - свободный 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... перевод поэма Гомера - настольная книжка римских учащихся в течение 2-ух веков. Комедийное творчество Гнея Невия. Comoedia palliata-comoedia togata – tragedia praetextata.Жанры римской драмы.

Исторический эпос «Пуническая война» - 2 часа.


Занятие 8. Практическое 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального....

Глагол. Praesens Indicativi Activi глаголов IIIа и IIIб спряжения. Система перфекта глаголов на –vi и на –ui. Imperativus. Повелительное наклонение. Выражение воспрещения. Личные местоимения. Возвратимое местоимение sibi. Именные словосочетания. Genetivus possessivus. Синтаксические функции 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... инфинитива. Лексический минимум и тексты, сс.228-230 - 2 часа.


Занятие 9. Лекция. «Демократическая направленность творчества Тита Макция Плавта».

Связь «паллиаты» с греческой комедией «ателланой» и римской народной игрой.

Комедия «Псевдол» («Раб-обманщик»). Плавт отрисовывают 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... с большой любовью образ изворотливого раба, лукавца, гения изобретательности и делает его центральной фигурой многих собственных комедий. Образ Пиргополиника из «Хвастливого воина» вошел в мировую литературу и послужил одним из источников 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... шекспировского Фальстафа.- 2 часа.


Занятие 10. Практическое.

II склонение. Существительные II склонения. Прилагательные II склонения. Притяжательные местоимения (Pronomina possessiva).Функции падежей: Dativus commodi и incommodi.Лексический минимум и упражнения, сс.231-234 -2 часа.


Занятие 11. Практическое.

Местоименные прилагательные 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального.... Указательные местоимения ille, iste,определительное местоимение ipse.Genetivus objectivus при прилагательных.

Dativus possessivus.Крылатые выражения: Per aspera ad astra. Errare humanum est.

Vae victis!. Medice, cura te ipsum! -2 часа.


Занятие 12. Лекция «Золотой» век Римской 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... литературы.

Литература и культура последнего века Республики (II в.до н.э. – середина I в.до н.э.). Сладкоречие как форма публицистики и как средство политической борьбы. Марк Туллий Цицерон (106-43гг 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального....до н.э.). Значение Цицерона как стилистического эталона, как признанного в потомстве классика ораторской речи. Речь «Против

Катилины». Трактаты «Об ораторе», «О государстве». Хрестоматия: M.T.Ciceronis “De amicitia”, “De senectute”, “In Catilinam 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального...”, ”Tusculanae

Disputationes”, “De oratore”. Принцип «обилия» речи, патетика и драматичность, амплификация, мелодико-синтаксическая и ритмическая структура периода, клаузула. Роль Цицерона в истории мировой культуры - 2 часа.


Занятие 13. Практическое.

Страдательный залог системы инфекта, личные окончания 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального....

Praesens indicativi passivi. Infinitivus praesentis passivi.Синтаксис страдательной

конструкции. Функции отложительного падежа: Аblativus instrumenti,Ablativus

auctoris. Выражение Tertium non datur. Лексический минимум и упражнения,

сс.237-239 – 2 часа.


Занятие 14. Практическое.

Предлоги. Префиксация 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... как один из методов словообразования. Глаголы, сложные с esse: praesens indicativi. Некорректные глаголы:fero, volo,eo: praesens indicativi activi.Функции дательного падежа:Dativus finalis. Dativus duplex. Лексический минимум и тексты, сс.240-241 – 2 часа 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального....


Занятие 15. Лекция. «Гай Юлий Цезарь как муниципальный деятель, политик, оратор, историк».

Стилистическая теория Цезаря. Отбор слов- начало всякого сладкоречия. Защита обычного, «чистого» языка, «удивительное изящество речи» (по свидетельству Квинтилиана). «Записки о галльской войне», «Записки 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... о штатской войне» (C.J.Caesaris “Commentarii de bello Gallico”, “Commentarii de bello civile”)

«Записки о галльской войне»- древний литературный монумент, имеющий

значение для истории 3-х государств – Франции, Германии, Англии. – 2 часа 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального....


^ Занятия 16-18. Практическое.

Imperfectum indicativi правильных глаголов (обоих залогов) глагола esse и сложных с esse. Futurum I indicativi правильных глаголов (обоих залогов) глагола esse и сложных с esse.Imperfectum и Futurum I глаголов fero 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального..., volo, eo. Особенности родительного падежа, Genetivus partitivus.

Текст “De perfidia punita”, сс.242-245 - 2 часа.


Занятие 19. Зачет.

^ II СЕМЕСТР


Основное внимание уделяется исследованию синтаксиса латинского языка,

«крылатых» выражений, чтению отрывков из произведений создателей «золотого 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального...»

века римской литературы.


Занятие 1. Практическое.

Обзор времен системы перфекта. Перфект изъявительного наклонения реального залога.Perfectum indicativi activi. Plusquamperfectum indicativi activi.

Futurum II indicativi activi. Accusativus temporis. Текст “De Gallis”, сс.259-262

- 2 часа 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального....


Занятие 2. Лекция «Тит Лукреций Кар».

Поэма «О природе вещей» (T.Lucretii “De rerum natura”), как отражение и художественное осмысление материалистической философии древнего общества. Лукреций и Эпикур. Энтузиазм к поэме Лукреция в XVII веке 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... (Ф.Бэкон, Гассенди), в эру материализма XVIII в. Ломоносов, Радищев, Герцен экзальтированно откликались о поэме - 2 часа.


Занятие 3. Практическое.

Главные члены предложения. Порядок слов в предложении. Синтаксис страдательной конструкции. Герундий и герундив 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального.... Герундивная конструкция. Работа с хрестоматией. “De bello punico secundo”, с.10, ”De miraculis Urbis Babylonis”, с.16 - 3 часа.


Занятие 4. Практическое.

Употребление падежей: Genetivus, Dativus, Accusativus, Ablativus.(cc.146-159).Accusativus cum infinitivo. Nominativus cum infinitivo. Работа с текстом 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... “ In assiduo labore thesaurus esse dicitur”, сс.266-269 - 3 часа.


Занятие 5. Лекция. «Поэзия Гая Валерия Катулла».

Сборник “Carmina”. Значение темы любви и дружбы в поэзии Катулла. Римский фольклор в поэзии Катулла. Композиция 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... стихотворений Катулла: последовательное чередование строф и заключающий их «эпод», опоясывающая композиция; взлет и спад к концу стихотворения. Цикл Лесбии. «Свадьба Пелея и Фетиды» - узел, направленный на определенную тематику и композиционный центр всей поэзии Катулла 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... - 2 часа.


Занятие 6. Практическое.

Сослагательное наклонение (Coniunctivus). Придаточные предложения цели с союзом ut (ne) finale. Придаточные предложения дополнительные с союзом ut (ne) objectivum. Придаточные предложения с отрицательными союзами ne finale и 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... ne objectivum. Работа с текстом “Alexandri ad Aristotelem epistula”, сс.274-275.

Работа с хрестоматией “De Aenea”, “Consuetudinis magna vis est”, с.20 - 3 часа.


Занятие 7. «Творчество Публия Вергилия Марона – самого прославленного поэта правительского Рима»

Сочетание «ученого» и 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... чувствительного александринизма с эталоном тихой жизни на лоне природы в сборнике «Буколики» (пастушеские идиллии).

Жанр эклоги. IV эклога. Создатель призывает Музу «петь о принципиальных вещах» и в праздничном стиле 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... оракула возвещает пришествие новейшей эпохи; представление о рождении мальчугана, грядущего властителя мира, имеющего людские и божественные черты, несущего внутри себя конец «железного» века и начало «золотого». Мифологическое предсказание о рождении человека-бога. Античные христиане считали 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального..., что в Эклоге предсказано возникновение Христа.

Идеализация сельской жизни в «Георгиках».

Работа Вергилия над «Энеидой». (P.Vergilii “Aeneis”).

Миф об Энее и его политическое значение. Рим числился освеженной Троей.

Сцена бури 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... в I книге- пролог содержания поэмы. Противоборство Юноны и

Юпитера. Эней и Дидона. Эней и Турн. Отражение столкновения богов в судьбах людей. Сцена на Олимпе: Юпитер открывает Венере будущие судьбы Энея и 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... его потомков, прямо до времени Августа, и предвещает мощь и величие Римской державы. Упрямой вражде Юноны противоборствует любящая заботливость Венеры, мамы героя.

2-я книжка – падение Трои: повествование о «деревянном коне 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального...»; троянцы не побеждены в открытом бою, они скверно обмануты. Жрец Лаокоонт призывал «опасаться данайцев, дары приносящих», но сам Лаокоонт и его 2 отпрыска были удавлены большими морскими змеями, посланными Афиной. Эней покидает гибнущий 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... город, вынося на плечах отца Анхиза, который держит Пенатов (домашних богов) Трои.

3-я книжка – скитания Энея. Италия оказывается не чужбиной, а «древней матерью», прародиной троянцев, на которую они сейчас ворачиваются.

4-я книга- повесть о любви 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... Дидоны к Энею. Конфликт чувства и долга и его

решение в поэме. Роль и значение Поэмы в Новое Время. – 3 часа.


Занятие 8. Практическое.

Существительные IV склонения. Словообразование существительных IV склонения. Существительные 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... V склонения. Обзор системы латинского склонения. Придаточные предложения времени с союзом cum historicum.

Работа с лексическим минимумом и текстами, сс.270-275 - 2 часа.


Занятие 9. Практическое.

Синтаксис сложного предложения. Употребление времен изъявительного и сослагательного наклонений в 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... придаточных предложениях.

Правило последовательности времен (consecutio temporum). Виды придаточных

предложений. Придаточные дополнительные с союзами ut objectivum и ne objectivum. Работа с лексикой и текстами “De servis Romanorum”, “Duo amici et ursus”, сс.277-280 - 2 часа 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального....


Занятие 10. Практическое.

Обзор системы латинских местоимений. Личные местоимения (Pronomina Personalia). Возвратимое местоимение (Pronomen reflexivum).Указательные местоимения (Pronomina demonstrativa). Вопросительно-относительное местоимение qui, quae, quod. Определительные, неопределенные, отрицательные местоимения, сс.60-71. Работа с 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... лексикой и текстами “Memorabile dictum”, “De Croeso et Solone”, сс.280-282 - 2 часа.


Занятие 11. Практическое.

Отложительные глаголы.(Verba deponentia). Полуотложительные глаголы (Verba semideponentia) Глагол fio, factus sum, fieri - происходить. Работа с пословицами: Audentes fortuna 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... juvat. Aut vincere,aut mori. Rem tene,verba sequentur. Работа с текстами: “De Socrate”, “Hic Rhodus,hic salta!”, сс.283-286 - 2 часа.


Занятие 12. Практическое.

Обзор латинских числительных. (Numeralia). Числительные количественные (cardinalia), порядковые (ordinalia 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального...), разделительные (distributiva) и числительные наречия (numeralia adverbia). Склонение числительных. Синтаксис числительных, сс.71-77. Работа с лексикой и текстом “De Vestalibus virginibus”, cc.286-289 - 2 часа.


Занятие 13. Лекция Квинт Гораций Флакк.

Q.Horatii “Carmina”, “Epodoi”,”Sermones”. Сатиры, оды. «Памятник 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального...». Философия умеренности и «золотой середины», эпикуреизм. Метрическое мастерство Горация: «алкеева» строфа, «сапфическая», «асклепиадова» строфы. Книжка «Посланий».

Гораций как теоретик литературы и литературной критики. «Наука поэзии».

Гораций в античности и в Новое 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... время. Литературная судьба Горация в Рф - 2 часа.


Занятие 14. Практическое.

Синтаксис сложного предложения (продолжение). Придаточные предложения времени с союзами cum temporale, cum historicum, cum iterativum, cum coincidens.

Придаточные предпосылки с союзами cum 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... causale, quia, quoniam, quod.

Придаточные уступительные с союзами cum concessivum, также с союзами

quamquam, quamvis. Придаточные определительные. Косвенный вопрос. Условные предложения. Работа с текстами, сс.291-297 - 3 часа.


Занятие 15. Лекция. «Римская любовная элегия как 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... один из важных источников европейской любовной лирики».

Тибулл, Проперций, Овидий. Творчество Публия Овидия Назона: Любовные элегии (Amores), «Наука любви» (“Ars amatoria”), «Метаморфозы» - новенькая трактовка мифологических образов, отражение римской жизни; «Послания с Понта», «Скорбные элегии 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального...». Отзывы А.С.Пушкина о творчестве Овидия - 2 часа.


Занятия 16-18. Практическое.

Работа над синтаксисом (продолжение). Условные предложения. Косвенная речь. Уподобление наклонения - Attractio modi, сс.203-210. Работа с текстами “De Epaminomdae morte”, сс. 300-301. “Victoria utendum 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... est”, c.304 - 2 часа.


Занятие 19. Итоговая контрольная работа - 2 часа.


^ 8. Образовательные технологии*


Проектная работа

Активные формы проведения занятий

Работа с интернет-сервисами

Интерактивные формы проведения занятий

Коммуникативные формы проведения практических занятий

Компьютерные презентации

Лабораторный психолого-педагогический опыт

Психические треннинги


^ 9. Оценочные средства 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... для текущего контроля успеваемости, промежной аттестации по итогам освоения дисциплины.


Вопросы для самостоятельной работы.

1. Место латинского языка посреди других языков мира.

2.Филология традиционной древности. Грамматика Доната и Присциана.

3.Латинский алфавит и его история.

4.Две 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... алфавитные системы традиционной древности: восточная, принятая в

403 г до н.э. в качестве общегреческого алфавита и западная (халкидская). ставшая потом латиницей.

5. Задачи установления генетического тождества языков.

6. Сравнительно-исторический способ в 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... исследовании романских языков.

7. «Народная» латынь как база формирования современных романских языков.

8. Префиксация как один из методов словообразования.

9. Грамматические категории латинского глагола.

10.Сослагательное наклонение в латинском языке.


Вопросы к межсессионной аттестации (1-ый семестр 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального...):


1. Сформулируйте правило постановки ударения в латинском языке.

2. Чем разъясняется сходство слов в разных языках, к примеру: российское «дом» - по-латыни – «domus», по-гречески «domos»; «ночь» - лат. «nox», греч. «nyx», англ. «night 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального...»; «новый» - лат. «novus», греч. «neos», англ. «new»; русск. «два», лат. «duo», греч. «dyo», англ. «two» , нем. «zwei»?

3. Сколько падежей имеется в латинском склонении? В склонении каких слов употребляется vocativus, хороший от nominativus?

4. Каким русским падежам 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... соответствуют ablativus и accusativus ?

5. В чем различия и сходство меж I, II и III склонениями?

6. Что общего меж латинским словом «praepositio» (предлог) и русским «предлог»? Как именуется таковой вид заимствования?

7. Поведайте 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... коротко об истории древнегреческого языка и его письменности.

8. Переведите на латинский язык: на земле, на землю; в Италии, в Италию; в лес, в лесу; на полуостров, на полуострове; в леса, на острова 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального...; в лесах, на островах.

9. Обусловьте тип спряжения глагола, напишите его базу и 1-е л.ед. ч.реального времени : amare, accusare, audire, cedere, clamare credere, debere, habere.

10. Укажите инфинитив последующих глаголов 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального...: erro, numero,credo, mitto, scribo, lego, vinco.

11. От какого действия мы ведем свое летосчисление? Кто был в то время царем Рима?

12. Обозначьте нынешнюю дату в согласовании с римским календарным исчислением.

13.Что такое «ротацизм», «супплетивизм 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального...», «асигматическая форма», «дериват». «индикатив», «ассимиляция», «субстантивация» ?

14. Что Вы понимаете о римских именах? Какие имена получали римские дамы?

15. Поведайте предысторию Троянской войны. Кому принадлежит традиционное описание героев Троянской войны? Кто и 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... как обосновал существование Трои?

16. Найдите российские пословицы и поговорки, надлежащие последующим латинским выражениям: Usus magister est optimus. Otium post negotium. Cogito ergo sum. Epistula non erubescit. Festina lente. Dum spiro,spero.

17. Что воспевали в песне 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... «Gaudeamus» средневековые студенты, что они отторгали?

18. Какими словами начинается «Энеида» Вергилия?

19.Какую роль сыграл латинский язык в формировании британского языка?

20.Согласование времен в латинском языке.


II семестр 2008.


Контрольная работа 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... по латинскому языку.




Questiones

1. Hodie in agro laboras.

A) you are working      B) he is working      C)   they are working    D) we are working

2. Quid Marcus ad scholam portat?

A) Where     B) Who     C) How many 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального...       D) What

3. Cur filius in horto erat?

A) are         B) will be       C) was       D) will be

4. Discipulus stilum et ________ habet.

A) tabula      B) tabulam       C) tabulae      D) tabulis

5. In via sunt _______ villae.

A) magnas 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального...      B) magnarum      C) magnis        D) magnae

Vocabulary and Derivation

6. The abbreviation etc. means

A) for example     B) and the rest       C) that is      D) note well

7. Equine refers to a

A) sheep       B) horse 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального...      C) bird        D) dog

8. If you behave in a circumspect manner, you are

A) clever and tricky      B) bold and brave     C) watchful and careful    D) fearless and firm

9. Which of the following expressions refers to the 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... afternoon?

A) post scriptum    B) post meridiem       C) post mortem     D) post bellum

Culture and Mythology

10. Who is the ruler of the underworld?

A) Pluto     B) Neptune    C) Jupiter      D) Bacchus

11. The year 1995 in Roman 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... numerals is:

^ A) MCMXLV     B) MMCV     C) MCMXCV      D) MDCCLV

12. Venus was the goddess of

A) war and wisdom     B) trade and commerce    C) oceans and rivers     D) love and beauty

13. Why would a Roman go 6. Структура и содержание дисциплины - Пояснительная записка к Основной образовательной программе Высшего профессионального... to the Colosseum?

A) to pray to the gods    B) to buy food    C) to take a bath    D) to watch gladiatorial games




6-progulka-po-venecii-dmitrij-svetlov.html
6-protivodejstvie-nezakonnomu-oborotu-narkotikov-doklad-o-narkosituacii-v-zabajkalskom-krae-v-2011-godu.html
6-punktuaciya-v-slozhnom-predlozhenii-russkij-yazik-i-kultura-rechi.html